AI udfordrer og udvikler undervisningens rammer og sætter samtidig vores forståelse af faglighed, autenticitet og professionelt ansvar på prøve. Hvad betyder det for dig og din undervisning? I dette hæfte sættes der fokus på kulturfagene historie, samfundsfag og kristendom i grundskolen. AI bringes i spil som medskaber af historiske fremstillinger og perspektiver på samfundsforhold. Eleverne arbejder med kildekritik, bias, vinkling og autenticitet. Hæftet inddrager også etiske dilemmaer i kristendomskundskab og samfundsfag, hvor AI bruges som dialogpartner og redskab til positionering. Der arbejdes også med analyse af AI-genereret tekst og billeder samt med kontrafaktiske og alternative historiske scenarier med fokus på magt, repræsentation og troværdighed. Serie af AI hæfter Hæftet indgår i en serie, der tager afsæt i fagenes formål og praksis og giver konkrete bud på, hvordan AI kan indgå som redskab og sparringspartner i undervisningen. Hæfterne henvender sig til lærere og vejledere, der vil kvalificere deres fag og undervisning med AI. Alle hæfter er bygget op efter samme princip En introduktion og en didaktisk rammesætning af AI. En faglig del om AI i kulturfagene. Et idékatalog med konkrete forslag. Gennemarbejdede forløb til direkte brug. Fagteams Hæftet indeholder refleksionsspørgsmål, der egner sig særligt godt til brug i fagteams eller på teammøder, hvor man gerne vil skabe et fælles afsæt for arbejdet med AI i skolen.
+45 7199 8841 (Hverdage 9.00 - 13.00)
[email protected] (Vi svarer alle hverdage inden 48 timer)
