Som skoleleder skal du forholde dig til mange opgaver. Men nogle opgaver har større betydning for måden, vi driver skole på, end andre. Kunstig intelligens er en af dem. AI påvirker, hvordan vi forstår undervisning, faglighed, ledelse og ansvar i skolen. Derfor er behovet for en fælles retning stort. Strategiske tilgange til AI i skolen handler om, hvordan skoler, ledelser og kommuner kan gå fra tilfældig brug og usikkerhed til en mere bevidst og ansvarlig praksis med AI. Bogen tager afsæt i konkrete erfaringer fra skoler og kommuner, der allerede arbejder med AI-strategier, og viser, hvordan arbejdet med AI handler om langt mere end teknologi. Bogen giver dig: • Praksisfortællinger fra skoler og kommuner, der arbejder strategisk med AI. • Sprog og overblik til at tale om governance, skygge-AI, faglighed, vurdering og ansvar. • Refleksionsspørgsmål, ideer til workshops og konkrete procesgreb, der kan bruges direkte i ledelsesgrupper, fagteams og pædagogiske udviklingsforløb. Målgruppe: Bogen henvender sig især til skoleledere, pædagogiske ledere, forvaltninger og konsulenter i grundskolen og på ungdomsuddannelserne, der skal sætte retning for arbejdet med kunstig intelligens. Bogen er også relevant for IT-vejledere, ressourcepersoner og faglige koordinatorer, der har en særlig rolle i skolens eller uddannelsesinstitutionens digitale udvikling.
+45 7199 8841 (Hverdage 9.00 - 13.00)
[email protected] (Vi svarer alle hverdage inden 48 timer)
